【阳光家长学院】家长慧|关停课外培训怕什么？看看这位学霸的家长如何应对 （方法篇）

“小学不扎实，初中徒伤悲”，大多数家长都希望孩子能在小学阶段，扎实打好各科学习基础，我们也不例外。

语文方面

语文学习的重点不仅仅在于生字、词语的训练，还要引起孩子对阅读和写作的兴趣。在平时学习中，我们会和孩子一起写周记（读后感，随笔等）。

刚开始，我们没有对孩子的语句进行纠正，希望建立起他愿意表达自己的好习惯。有了表达意愿，才有未来一步一步提高表达和写作水平的前提，这和保护孩子的兴趣是一个道理。

小熠喜欢科幻，我们鼓励他把脑海里的想象变成文字，从幼儿园大班开始，就有意识地开始记录。刚开始，我和爸爸轮流帮他记录，等到二年级之后，他开始自己记录，我们帮他开通了公众号，分享他的作品。

有一年春节，全家人一起看《中国诗词大会》，孩子开始对诗词感兴趣。于是我们顺势而为，引导他从简单的小学生必背的70首古诗文开始，慢慢扩展到《唐诗宋词三百首》。

有一次，小熠在背诵诗词的过程中，对苏轼产生了兴趣，我当机立断向儿子推荐了林语堂的《苏东坡传》。

通过这样的拓展，小熠从一首诗词里，读到北宋的文化和政治背景，利用思维导图，由点及面，以时间和空间为基准，学习到了不少历史和地理的知识。小熠喜欢看“历史长河图”，这样他对历史脉络就更加清晰了。

我们对小熠的阅读书籍也从不做限制，只要是他想要看的书，我们都会尽量满足他。

数学方面

计算是小学阶段的重点，但是孩子看到枯燥的计算题难免会抗拒。

为了增加学习乐趣，我们买了各种各样的数学策略桌游，和他一起玩，一段时间过后，小熠的计算速度提升非常快。

每单元结束，小熠会对照课本目录或笔记，画出思维导图，利用这样的方式，在已有目录的基础上快速帮助孩子建立维络，让他们自己对每个知识点进行归纳总结。

我不太赞成给孩子刷太多的题，解决错题、弥补知识漏洞，才是学习的重点。

小熠的错题本是按照以下格式进行订正：

一二年级时，小熠特别讨厌改错题。

我们依然运用了“角色扮演”的方法。

小熠老师，为什么这道题，老师给你打半对呢？我觉得答案是对的啊！

因为……

哦，原来如此！那这一题呢？

……

小熠非常享受讲解的过程，也在潜移默化中，把理解不透彻的知识点梳理清楚了。

在学有余力的情况下，爸爸会和小熠一起研究思维题，通常每次只研究1~2题，看到父子俩讨论得热火朝天，我知道小熠心中的那团数学“小火苗”被慢慢点燃。

英语方面

“坚持”是我们的主基调。小熠从幼儿园开始进行分级阅读，每天读两本，追求质量，不追求数量，从不间断，至今他已经阅读了2000多本原版分级绘本。

周末，我们陪孩子一起看英文动画，和孩子一起做单词拼读游戏。

记单词是孩子们的“噩梦”，但在这方面，小熠颇为擅长。

在学习新的英文单词前，我会让小熠先猜猜这个单词怎么读，是什么意思，然后再看答案，这种一边猜一边学的效果要比直接学习好很多。

思维导图速记也是记单词的一种好方法，用这套卡片，我们提高了记单词的效率，小熠也找到了背单词的成就感。

三年级前，我们的学习重点是输入，三年级之后，有了量的积累，我们开始逐步把输入的知识进行内化，然后持续地输出。

小熠每天都会抽出10分钟的时间朗读课文，并用自己的记忆方法尝试背诵，毕竟教材才是最经典的学习材料。

进入五年级，小熠每周都会精读一篇文章，从生词、文章体裁、语法、到课后的写作练习，逐项突破。

双减减掉了辅导班，同时也减轻了我心里的焦虑。

以前，我在陪孩子学习的时候，总是默默地想：别人都在机构学方法、学技巧，我在家里自己找方法，会不会效率太低反而耽误孩子了。

现在想一想，其实这种担心是多余的，教育是慢工出细活，急功近利要不得。毕竟，我才是最了解自己孩子水平和学习进度的人。

刷题、上辅导班，很多时候是同一个知识点反复做、反复讲，其实也在浪费时间。

家长急于一时的成绩，反而坏了孩子的根基。只有孩子找到了学习乐趣，才能真正爱上学习。

写在最后：

放下焦虑，装满爱……

在教育孩子的路上，

愿我们一同成长。