【阳光家长在线】同老师互助教育孩子

同老师互助教育孩子

作者 |孙佳玲

小何同学回家跟妈妈说，

今天他和同学打架了，是同学先打他的。可是老师却只批评了他，却没有批评那位同学，他感到很委屈。

小何同学刚说完，他的班主任就打来电话，跟妈妈交流何同学在学校的表现，并说了今天打架的事，

是小何同学故意欺负那位小个子同学，才激起了人家的自卫和还手。这与小何同学讲的相反。老师邀请小何的妈妈到校，共同商量一下怎样教育孩子才更有效。

接到这个电话之后，小何妈妈觉得老师说得也有道理。她拿不定主意，不知要不要见老师，见了老师说什么。

这位家长处事冷静，没有听孩子的一面之词，去找老师评理，这很好。其实世界上最希望一个人有作为的，最真心愿让一个人超过自己的，除了TA的亲生父母之外，就是TA的老师了。

当老师的，都真心诚意地盼望自己的学生德智体全面发展，做梦都想着自己的学生们进步、成绩提高、比赛得胜、个个成才。老师盼望每个孩子都有好的心情是不用怀疑的。所以一般情况下，在教育孩子时，家长要与老师站在一起，家校合作，才能培养出优秀的孩子。

遇到类似问题，我们首先要本着尊重和支持孩子的原则，接纳孩子的情绪，倾听孩子的心声，当孩子能够听得进家长劝说时，再去引导孩子换位思考，理解和认同老师处理问题的方式，这样的方式孩子更容易接受。切不可对孩子的话听之任之，也不可能完全不听孩子的话。

家长到学校见老师的时候，最好自己去，先单独跟老师谈。不当着孩子的面，这样双方更容易心平气和地分析孩子出现问题的原因，共同想出解决问题的办法。这时，如果老师的教育方法不正确，您再提出来，老师也愿意接受。

总之，家长要信任老师，和老师形成互助的关系，及时与老师进行沟通交流，这样才能共同把孩子教育好。

另外，特殊的家庭环境，一定要提前和老师说明。如若没有，会给后续的学校教育带来很大的困难。

曾经我教过这样一个学生，他是一个胆子很小的男孩子，性格有一些女性化，也喜欢和女孩子一起玩。学习上总是装作很努力的样子，但是实际上学习效果并不好。对于一个新老师，刚开始对他的教育，我无从下手。

后来在与他爸爸的沟通中，逐渐了解到他的家庭状况，单亲家庭，与父亲一同生活，父亲严厉，造成孩子性格上的软弱。后来在对他的教育上，我慢慢引导，多加鼓励，同时与孩子父亲交流，多给予正面评价。

一段时间过后，孩子自信明显提升。但我还是感觉与父亲的交流有一些晚，在改变孩子方面稍微有一些滞后。

这就提醒广大家长朋友，在孩子的问题上，无论是生活问题还是学习问题，与老师交流一定要坦诚。这样才能为学校教育提供思路，同时也能从老师那里了解孩子在校表现，让家庭教育有的放矢。

家庭教育与学校教育是相互关联的，两者结合形成合力是教育好孩子的基础。与老师互助，家校共育，优势互补，才能全面促建孩子的健康发展。

成长袋

在孩子的未成人阶段，需要接受家庭教育、学校教育。在学校期间，家长仍然是孩子的第一监护人，切不可将孩子完全丢给学校。需要与学校多沟通，反馈孩子做家里的表现，让学校老师第一时间了解孩子的思想动态，同时也第一时间了解孩子在学校的具体表现，根据孩子的情况，做好及时的情绪疏导，使其得到应得的帮助。这样，才能与学校更好地形成教育合力，帮助孩子更好的成长。

家长主动与学校沟通尤为重要。不仅可以满足孩子被重视，被关心的需要，而且家长与老师的良性沟通也会起到言传身教的良好示范。对孩子的个性成长和社会发展都很有好处。