【阳光家长在线】儿子这么小就胡子拉碴……

作者 |  王莲

青春期可爱的儿子逐渐挥别稚嫩的童颜，长出了具有男性特征的小胡子,“小荷才露尖尖角”这些刚生长出来的小胡子，昭示着一个成熟男人的形象即将在儿子的身上出现。

身为父母很开心看到孩子身体的成长，同时也在担心儿子能不能正确认识胡子、会不会因此苦恼焦虑、能否呵护好胡子……

在2018年“青少年(男孩)对长胡子的态度”的问卷统计中，70%的男孩讨厌脸上的胡子，多采用粗暴的方式拔胡子，或听之任之不采取任何行动，这两种处理方式无疑都是消极的，无意间可爱的儿子慢慢变成了“胡子拉碴”的小老头。

我们应该做些什么，让我们的小男子汉远离“胡子拉碴”呢？

面对青春期男孩唇边若隐若现、蓄势待发的胡子，请在男孩们还没“行动”之前就先给他们上一堂有关胡子的大课吧！

01

正确认识胡子

 1、胡子的概念 (moustache) 

指生长于男性上唇、下巴、面颊、两腮或脖子的毛发。由于雄性激素的作用，青春期后的男性一般都会长胡子(第二性征)。雄性激素越旺盛、胡子生长就越快。

胡子生长的部位血管分布比头发根部多，容易得到生长的养分，所以胡子每天长0.4毫米比头发长得快。

胡子长在不同的部位又有不同的名称，如：两鬓连至下巴的叫“落腮胡”，两颊上的叫“髯”，上唇的为“髭”，又叫“八字胡”、“八字须”，下巴的叫“山羊胡”。

 2、影响胡子生长的原因 

01

遗传因素

遗传因素和胡子的疏密、颜色有着密切关系，也就是说如果爸爸的胡子浓密，一般儿子的也会浓密。这种情况下我们的爸爸可以和儿子促膝长谈：爸爸有胡子，所以儿子你也有，这是我们父子之间亲密的连接。借此来消减男孩对胡子的讨厌、不接受。

02

毛囊因素

毛囊不发达，胡子会比较少；反之，胡子较多。不管胡子多少，我们都要向男孩传达一个观念：胡子不是羞耻的，它是男子汉的标志！

03

生活作息

生活作息规律，胡子生长也规律；如果男孩熬夜、抽烟、爱吃垃圾食品、喝酒……你会发现胡子“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，外在形象邋邋遢遢、一落千丈。

所以为了孩子帅气的外在形象和健康，要规律作息、健康生活；这里可选用榜样的力量来激励男孩，如：热爱运动、帅气迷人的足球明星贝克汉姆，他的胡子拥有迷人的魅力。

 3、胡子的作用 

1

胡子主要的作用是御寒

2

吸附有害物质：胡子经常粘连一些有害物质和脏东西，所以需要经常梳理和清洗

3

男人的第二性征：是男孩走向成熟的必经之路

4、拔胡子的危害

青春期的男孩多误以为胡子拔掉就不会再长，因此选择长痛不如短痛直接拔胡子，其实拔胡子拔掉的是毛根，无法拔掉毛囊，不能彻底灭绝胡子。

医生临床研究发现，拔胡子容易引起皮脂腺细胞感染、唇毛囊炎、疖肿、蜂窝组织炎等，每拔掉一根胡子都会形成一个创伤面，易损伤面部皮肤、毛囊及相邻的皮脂腺。如果这时有细菌进入创面，就会引起感染，形成毛囊炎。有的毛囊炎痊愈后，会使局部的皮肤留下小疤痕，影响面部美观。

02

爸爸课堂

那个奶味十足的小不点突然长出了胡子，作为“过来人”的爸爸最有发言权，所以爸爸有必要把自己的“绝学”传授给男孩。

01

爸爸要科学性处理自己的胡子，让自己成为儿子最好的标杆。也可以通过自己胡子的不同造型直接让男孩感受到胡子对外在形象的影响。

02

与青春期男孩共同期待青春期的变化，一起聊一些悄悄话。例如：柔软的小胡子变成浓密的大胡子、爸爸长胡子的时候经历了什么、男孩成长为男人的过程。

03

给青春期男孩准备护理胡子的必备物品，以便他们科学护理胡子。

04

正确刮胡子技能传授：

①润湿：第一步清洗双手和剃须刀。可用湿热毛巾热敷胡子所在部位三分钟。

②涂泡沫：剃须膏可软化胡子角质和润滑皮肤，不仅减少剃刀对脸的直接伤害，还无痛感。

③剃须刀：选择适合自己的剃须刀，并定期进行消毒。

④剃须：首先要清楚自己胡子的纹理，然后顺着纹下刮，这可刮去胡须的80%，之后再反方向，最后，检查一下没刮胡到的地方，如下腭、喉结等。

⑤清洗：刮完之后，用温水洗干净，轻轻干拍刮后部位，然后涂须后水收缩毛孔。

03

学校课堂

 1、学校加强健康教育 

01

进行第二性特征发育的有关知识教育，如变声、乳房发育、胡子生长等，让男孩认识到自己并不是特例，同学们都会面临这样的困惑。

02

提供关于对身体发育的态度、价值观和行为选择的教育。

03

进行责任感的教育，包括洁身自爱、抵制压力等。

04

进行处理人际关系的技能训练。

 2、编制《青春期健康知识读本》，让学生与家长共同讨论。 

 3、邀请专业人员（健康教育教师、生物教师、心理教师等）进行座谈。 

成长袋

从生理阶段上看，青春期指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指青春期的年龄。

世界卫生组织（WHO）规定青春期为13-19岁。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2~5岁。

从心理发展上看，青春期是进入自我意识发展的第二个飞跃期（婴儿期是自我意识发展的第一飞跃期）。由于身体的快速发育变化，会使孩子感到不适应，出现不平衡的感受及种种矛盾和困惑。

在这段特殊的时期，父母应该及时关注孩子的身心健康变化，解答青春期的成长疑惑，引导孩子正对对待同伴交往，给予充足的心理支持。