【阳光家长学院】中高考电脑阅卷——告诉你写好字有多重要！？

【阳光家长学院】中高考电脑阅卷——告诉你写好字有多重要！？

2021年的中高考已落下帷幕，真可谓几家欢喜几家忧。

猛然想起当年做老师的时候，我班上一个孩子因为书写问题而遭遇中考落榜的往事。

那个男孩学习成绩一直名列前茅，在我们班里属于“千年第二”，尤其是理科成绩特别突出。他的文学底蕴也很棒，文字总是洋洋洒洒，博古论今，颇有大家之风范，我很喜欢他的文章。

但是，有一点，他的书写有点让我头疼。

读初一的时候，他写得字很大，呈长方形，看起来还比较齐整；随着科目的增加，尤其是后来理科学科成为他学习的兴奋点，他每天主动狂刷N份数理化试题才算酣畅，并乐在其中。但是，时间一长，他的书写逐渐呈现出“潦草”的现象，他写字出手很快，总是一气呵成。但是，他写出来的字，慢慢演变成字间距非常小，字写得瘦长，如果读他一篇500-800字的文章，乍一眼，有密集恐惧症者可能会受不了。到了初三，他的书面整洁度也出现了问题，整张试卷有的地方多处涂改，有时还出现笔的油墨被抹蹭的印记。虽然，那时我多次想方设法纠正他，但最终效果不佳。

中考考前辅导时，我还特别与他做了交流，尤其强调书写问题。把我曾经中考阅卷的经验和注意点都分享给了他。他满怀信心地去参加中考了。

当时，中考满分为690分，他保守估分可达到660分，并且执意只报了他心仪已久的省一类重点高中一个志愿。出乎所有人意料，成绩揭晓，他的中考成绩实际是：578分。后来，家长带他去省招办查分，结果是：电脑阅卷扫描到凡是卷面不清晰的答案均按最低档或者零分来则分；卷面不整洁的试卷，语文试卷上的4分书写分全部扣除，再加上由于他书写原因造成答题卡上文字表述较多的科目阅卷教师在阅卷时难以辨识字迹而失分严重……

这件事对我的触动也很大。后来，我也因此反思，如何让这样的“悲剧”在未来尽可能地不要发生。我想，应该在实际的教学中把这这个问题作为一个课题，在实践中探索，开发出相关的课程，协同家长，去让更多的孩子受益。

我始终坚信我的孩子能写好字。

我女儿在小学初中之前的书写都很难看，小学六年级算是她书写的一个转折点。在女儿幼儿时期，由于我个人育儿知识体系甚少，对于女儿手部肌肉的训练不够充分；再则，女儿从小的空间视觉构架感并没有得到充分的刺激。所以，我采取的有效行动是：不急于要求她必须把字写成“字帖”般那样漂亮，我和孩子从小学起就一起研究名家字帖中的笔画和笔顺以及起笔、顿笔、间架结构。

我们还一起创作写字“秘诀”：

“横”要向右上方打回拳、“竖”要笔直如松、“勾”要坚定不移、“撇和捺”要帅气大方，不“夹紧”、左右结构一般要左短右长、上下结构的“横”比较多时下面的横要长才能坐稳、“月字底”要写出肉感、“横折钩”要写出弧度美、“心字底”要写出潇洒感······

我自己也写一些样板，让孩子评价或者临摹。我们常常在一起互相比谁写得字好，写得好的字可以奖励它一个红色的圆圈，写得不好的字就在字的上面画个很丑的图案，还时不时互相调侃、大笑。就在六年级暑假的一天，我突然发现孩子作业本上的字整齐而遒劲有力。我马上对她提出肯定，并且把她的“作品”拍照发到朋友圈，还把很多朋友为她点赞的内容分享给她看。后来，在初一一次全国现场硬笔书法大赛上，她的作品获得了一等奖，被展览在省博。

有家长也常常困惑：孩子从小就学硬笔书法、软笔书法，但是，作业中的字还是不好看，到底是什么原因？

其实，书法是艺术，与家庭作业不一样的是，书写心境不一样。家庭作业不仅是量的问题，它在大多数孩子心中是一个很烦的“任务”，假如，这个“任务”得不到及时而正向的反馈，比如：及时肯定孩子写得好或者比上一次写得好；时间一长，孩子们就会敷衍，甚至完全不走心，不仅会书写潦草，还会出现抄写错误、少写、漏写、让别人代写等现象。

几点个人经验：

#1

五年级之前，大多数孩子的书写都不够好看，这是生理所决定的。

#2

字迹是随着人生阅历一直变化的——回想一下我们成人自己的字迹。

#3

模仿身边书写好的人的字迹，是写好字的最有效的方法。

#4

父母的字写得好，孩子的字一般也写得好。

#5

写好字需经历好好坏坏、反反复复、且要坚持不懈地认真练习的过程。肌肉有记忆功能，需经练习。

#6

别急，等会儿孩子。

图&封面/源网络